青年演奏家李杨冠宇谈抖音直播：让民乐传播变成一件能玩起来的事

　　在2023抖音美好奇妙夜上，中央音乐学院青年教师，古筝演奏家李杨冠宇为观众带来了一场民乐表演。

　　在中国古筝领域，李杨冠宇的名字几乎与“神童”等同：她四岁开始学古筝，五岁起就多次获得少儿民乐比赛最高奖项。她是中央电视台十大青年古筝演奏家之一，多次参加中央电视台春节联欢晚会等演出，获得过中国文化部艺术领域最高奖“文华奖”。

　　2020年，李杨冠宇从中央音乐学院毕业，也正是从此时起，她开始思考更大的命题：古筝给予了我全部的荣誉，我又能回报什么？她留校工作，却没有停在“庙堂之高”，而是去了陕西志丹县和河南兰考县，参与新时代文明实践志愿服务，助力乡村振兴。与此同时，她注册抖音，开始用短视频和直播传播传统文化。对于她来说，抖音是一片民乐的未竟之地，也是未来的使命所在。以下便是李杨冠宇的自述。

　　“做那个站出来的人”

　　我意识到古筝传播的必要性是在大学时期。当时我求学于中央音乐学院，同时也在中央音乐学院继续教育学院做兼职古筝老师。学院要做全国古筝教师的师资培训，我得以去到不同地区与一线的古筝老师交流。我发现和我童年时期相比，学古筝的人变得非常多，一来是越来越多人意识到音乐陶冶情操，二来是古装剧、仙侠剧里的“仙女姐姐”都在弹古筝，借助这些影视作品，古筝越来越受关注。

　　古筝的快速发展是好事，但也带来了一些问题。不少地方的古筝老师没有正规的教学方法，导致学生也没有得到专业的指导。我发现参加师资培训的老师在精准度上也有待加强，所以当我做抖音，会尽量选大家都听过的曲子。你没听过更不会在意它的音准，而爱听的旋律，你就会对严谨的音准有判断力。这是一种潜移默化的影响，不用讲什么专业术语，我先修正自己的演奏方式，首先让大家觉得民乐是可以亲近的。

　　2017年前后，我就听说了抖音。它动态的LOGO给我留下了非常深的印象，它像是我们五线谱里的一个音符，名字里还有“音”。那和“抖”结合，会是一个什么状态？我很好奇。

　　这两年我发现抖音内容越来越多样化，就比如古筝，能看到很专业的作品，也能看到很多业余爱好者的风采。有一个建筑工地的工人，戴个防摔的安全帽弹古筝，我真的很感动、很欣慰，因为音乐回归到了每个人真实的生活。

　　这就是抖音的可贵之处，它让我真正看到古筝值得被喜爱也正在被喜爱。五岁起，我就登上过很多大舞台，春晚、跨年晚会、外事演出，还被央视评选为了“十大青年演奏家”。经历多了，自然而然就会问自己，除了舞台，我还能不能为行业发展做更多的事？

　　2020年留校，我并没有选择留在大学校园做一名专业老师，而是接受院长的委派，去陕西延安的志丹县做新时代文艺宣讲师。在那里待了一年，我又到河南开封的兰考县驻扎了两年。那期间，我培训了当地大批音乐教师，组建了兰考首个“千人筝乐团”。我希望把经典民乐带给更多人，丰富乡村文化，用文艺的力量打通最后“一公里”。

　　艺术是一件多么抽象的事，这三年我也没什么可以借鉴的经验。办一场音乐活动，对接嘉宾、场地、观众、带学生排练，所有琐碎的事都得亲力亲为，不过开心的是，我的确为基层带去了很多积极的音乐理念，比如学生上台演奏必须真弹。这一点，ô