发布时间:2024-12-05 17:22:01 来源: sp20241205
“我被霸凌了,校霸抽了我800个嘴巴子,我不服,放学后把他约在小花园,他又抽了我800个嘴巴子,我服了。”一个女孩挤眉弄眼,用浮夸的动作表演自己被校霸“抽嘴巴”。这样的桥段就出现在某社交平台的搞笑短视频中。看着这些充满戏谑的视频,让人不禁感叹,“校园霸凌”竟然成了部分创作者的“灵感源泉”。
据《法制日报》记者报道,以“我被霸凌了”为关键字进行搜索,会自动显示“校霸抽了我800个嘴巴子”的词条,有的博主会在台词的基础上叠加“花样”——夸张的双人角色扮演、“离谱”的霸凌理由等。“我被霸凌了”成为该短视频平台上网友张口就来的“搞笑梗”。 “请这样欺凌我。”“校园爸临,给力!”视频下不乏这样的评论。
在这些视频中,“暴力”是主线。殴打、推搡、扇耳光、拽头发等暴力行为都被不遗巨细地呈现出来,甚至伴随一些血腥画面。创作者为了追求利益,将校园霸凌作为引流手段,不仅违背社会主流价值观,也暴露了其没有从根本上认识“校园霸凌”的危害性和严肃性,对“校园霸凌”缺乏应有的敬畏心。
“校园霸凌”是一个严重的社会问题,同千百万青少年儿童的健康成长和众多家庭的幸福密切相关。错误的引导会产生不良的示范效应。对于一些未成年人来说,他们分辨不清这种短视频内容是“段子”还是真实的,他们会下意识地模仿这些暴力行为,从而引发一些新的校园暴力。长此以往,容易在潜移默化中改变一些人对校园暴力的认知和态度,所以一定要警惕这种视频可能引起的负面导向效应。
为切实加强未成年人网络保护,营造更加健康安全的网络环境,今年7月,中央网信办专门印发通知,在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动,重点整治6个环节突出问题。其中,摆拍校园霸凌视频,将校园霸凌行为娱乐化等成为整治重点。这表明我国在未成年人网络保护上迈出更精准的步伐。
对于平台而言,要明确平台对于包含校园霸凌行为的短视频具有审查和下架义务,要从这类视频的关联性进行判断,不断提升甄别技术,加强监管。家长应当积极引导孩子思考分析此类视频的负面影响,告诉孩子发生校园暴力时应该如何应对。
娱乐化校园霸凌的短视频,实属“毒流量”。全社会必须坚决对娱乐化校园霸凌说不,牢牢守住道德底线,维护清朗的网络环境。
(责编:赵春晓、曲源)