发布时间:2024-12-13 09:04:51 来源: sp20241213
“战士责任重呀嘿,军事要过硬呼嘿……”最近一段时间,我发现连队开饭前唱的歌曲几乎都是《爱军习武歌》。
一次晚饭后,我找到刚刚指挥唱歌的战士小张:“为啥老是同一首歌?”小张直言不讳:“《爱军习武歌》脍炙人口,歌词较短,很快就可以唱完开饭了。如果唱一首不熟悉的歌曲,有些战友可能会因为忘词而不敢大声唱,影响连队士气。”
如此看来,一首短小精悍的军歌貌似成了最优解。可部队教唱的军歌有几十首,为啥有些歌曲就被冷落了呢?
于是我在周末行政例会上提出了这个问题,指出“饭前一支歌”不仅是继承革命传统的体现,也是在落实《军队基层建设纲要》中“队列集会有歌声”的规定,要求大家加强军歌的学唱。自此,营区响起不少“新曲目”,但效果不佳——声音小、没气势,这让我感到有些头疼。
前段时间,连队开展实弹射击训练,带回时,值班员组织战士唱起《打靶归来》,大家士气高昂,声音洪亮。感慨之余,连队教歌员小王告诉我,《打靶归来》是战友们在靶场学会的,大家结合实际场景,受到氛围感染,很容易入脑入心。而平时学唱新歌,很多人只是机械地背记歌词,对歌词释义、创作背景等知之甚少,几天不唱就会遗忘……
听着听着,一个新思路在我的脑海中跳了出来:一首歌也可以是一堂课,把学唱军歌的过程变成一堂军史教育,既有助于官兵理解革命歌曲中蕴含的初心使命、纪律要求,又能帮助他们学唱歌曲、培养情操。这样一来,每当唱响军歌时,大家就会更加投入。
于是,我与连队文艺骨干商定一同策划推出“军歌系列微课堂”。我们把歌词背后的故事作为授课切入点,结合观看纪录片、参观荣誉室等实际场景,对官兵进行传统教育。
“这一段描写的是人民陆军历史悠久、敢打善战、战功卓著,为党和人民建立了不朽功勋……”组织观看革命战争纪录片后,小王登台讲述《陆军战歌》的歌词释义,结合铿锵的旋律,带领大家唱出了激情和气势,点燃了课堂氛围。荣誉室内,文艺骨干小孙向战友们谈起《强军有我》的创作历程:“词作者是在连队的文化走廊里,构思创作出了这首歌曲……”通过微课教育,一首首军歌越发生动起来。许多官兵说,每当旋律响起,他们脑海中总会浮现出革命军人铁心向党、英勇无畏的形象。
而今,“饭前一支歌”依旧每天都在唱响,但我分明感到,与此前相比,战士们声音更加铿锵,眼神更加坚毅。我想,军歌的魅力,就是能够在潜移默化中发挥教育引导作用,产生直抵人心的力量。(吴锦鑫)
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