培养拔尖创新人才 复旦大学校长金力倡议建设“创意银行”

发布时间:2024-12-06 05:25:15 来源: sp20241206

   中新网 上海8月30日电 (记者 陈静)复旦大学校长金力30日向2024级同学发出倡议:“共同建设一个复旦人的‘创意银行’:随时在个人‘创意账户’里存取新想法、新体会,与同道在‘创新大厅’切磋砥砺,把失败铭记在‘创意墓地’,把成功镌刻上‘创新英雄榜’。”

  复旦大学2024级新生开学典礼30日举行。来自92个国家和地区的1.6万余名新同学加入“复旦大家庭”。这是一场AI“浓度”很高的开学典礼:AI伏羲大模型背后的创新团队亮相,61门(含平行班102门次)AI课程迎接新学期,《文化校历》引导新生拥抱AI……

  “创新型大学最根本的任务,是自主培养、造就具有终身创新能力的创新者。”金力表示,大学学习远不止绩点和排名。他说:“一次完整的创新探索,哪怕结果失败,也比一个A更有意义。”近年来,复旦大学以创新能力培养为核心,进行了不少教育教学改革,目标是造就更多“干细胞式”拔尖创新人才。金力认为,复旦大学的学生应像“干细胞”那样具有多方面潜力和高素质潜能,点燃为国家和人类创造未来的雄心,主动塑造更新自己的知识结构,进而更好发现新知识、解决新问题。

  在开学典礼上,记者了解到,本学期,复旦大学将开出61门AI课程,加上平行班有102门次。本学期,AI课程的难度等级划分为1-8级。“AI-BEST”是学校整体设计、合力打造的面向所有专业和学科背景的课程体系,寓意做最好的AI课程。

  首批AI大课,包括《走近人工智能》等面向全校学生、AI零基础能听懂跟上的B类通识基础课程;也包括《大模型理论与方法》等聚焦人工智能本学科、系统呈现AI相关学科核心技术的E类专业类课程;还有《AI赋能的语言分析和语言习得》《AI基础设施实践》等立足文社理工医、交叉学科生长出来的AI+X的S类进阶课程;更有专注面向AI的各个垂直领域的应用场景的《AI考古》《AI在医学影像的多场景应用》的T类课程。

  研究生新生代表、药学院2024级直博生李嘉宁表示:“学校在AI4S上提前谋划、率先推进,给我们最丰富最前沿的知识、最顶尖的学科交叉平台,我要拥抱科研范式变革,做有挑战、能‘破圈’的研究。”AI4S是指:AI for Science。

  开学典礼现场,作为AI伏羲大模型背后创新团队的一员,复旦大学人工智能创新与产业研究院院长、上海科学智能研究院院长漆远和同学们分享感受:要敢于挑战不可能、要善于从行动中学习、要善于归零再出发。他说,在舒适区止步,只会把优秀变成卓越的绊脚石。据悉,三年前,漆远离开工业界,回到高校,在学术和产业创新的结合上从零出发,将AI用于气象预报,打造伏羲气象大模型,用于设计药物,打造女娲大模型。

  在开学典礼上,留学生代表、国际关系与公共事务学院2024级本科生宁雪是在中国东北长大的巴基斯坦姑娘,说着一口流利的“东北话”。她和复旦大学的缘分来自就读临床医学专业的姐姐宁月。

  去年,作为首期预科留学生来到复旦大学,宁雪深深地爱上多彩校园生活。今天,作为“老新生”,她给自己定下一些小目标,并表示:“很多中国朋友喊我们‘巴铁兄弟’。毕业后,我希望能够成为维护巴中‘钢铁友谊’的使者,让更多外国友人了解中国的灿烂文化,理解中国的高速发展,也让更多的中国朋友感受巴基斯坦的热情与魅力。”(完) 【编辑:付子豪】