多方共赢，俱乐部进学校助力校园足球新气象

  金州小学正在进行班级足球赛。 中新网 记者 邢蕊

　　 中新网 重庆12月7日电(记者 邢蕊) 6日上午，伴随裁判一声哨响，重庆市两江新区金州小学班级足球赛拉开帷幕。二年级的陶昱丞如风般奔跑在赛场上，他用一次次拦截将对方的进攻威胁逐一化解，颇有章法，令人眼前一亮。

　　陶昱丞的妈妈告诉记者，孩子从幼儿园起就开始接触足球：“足球是一项团队运动，我们希望他通过足球学会团队合作，也希望通过体育运动提高身体素质，健康成长。”进入金州小学后，陶昱丞加入了学校的足球兴趣课，学到了更专业的足球知识，也从一窍不通的“门外汉”成长为班级主力后卫。陶昱丞发现自己早已深深地爱上足球这项运动，更希望通过自己的努力为班级争得荣誉。

　　在金州小学，像陶昱丞这样喜欢踢球的孩子还有很多。而校园浓厚的足球氛围，离不开重庆市天才足球俱乐部专业化团队的付出。随着体教融合的深入开展，引进社会俱乐部进入校园，联合开展体育教学和训练，已逐渐成为越来越多中小学的选择。

  天才足球俱乐部教练正在为孩子们上课。 中新网 记者 邢蕊 摄

　　天才足球俱乐部创始人刘锐向记者介绍，截至目前，俱乐部已经与重庆市内50多家知名中小学校及幼儿园建立了紧密合作关系。“我们可以帮学校开设足球社团课、足球体育课、负责校足球队的训练，通过这种模式进行校园足球的普及。”刘锐这样说道。

　　而对于天才足球俱乐部而言，进入校园也为自身发展提供了非常好的机会和空间。刘锐表示：“外部招生很困难，同时场地租赁费用也很高，俱乐部与学校合作，省去了场地费用，也可以将校队高水平球员吸纳进俱乐部精英队，实现普及和精英两手抓。”

　　除俱乐部从中获益外，体教融合更重要的是为学校和学生带来好处。通过与外部力量合作，一定程度弥补了学校高技能水平体育师资缺口，更好满足了学生多样化、个性化体育需求，更广泛地推广体育运动，让更多的孩子接触体育、热爱体育，从而促进青少年身体素质的提升。

　　同时，通过引进专业的教练团队，运用其丰富的人力物力资源，可以为学校构建良性的人才培养体系和发展生态，这不仅是学校自身体育成绩的提高，还有各项赛事活动的组织和运行，以及为优秀苗子提供更好的升学路径和职业发展方向。

　　多方共赢，互利互惠，社会力量助力体教融合，为青少年体育实现自我造血的可持续发展提供了可行范本，也为建设体育强国贡献更多力量。(完)

【编辑:刘欢】